发挥体验式教学 在党性教育中的优势

习近平总书记指出，党性教育是共产党人修身养性的必修课，也是共产党人的“心学”。近年来，省委党校（河北行政学院）结合干部教育培训特点和党员领导干部实际，积极拓展党性教育新形式，围绕传承红色基因，加强党性教育这一主题，打造了“重走赶考路”“再上太行”“习近平在正定”等一系列体验式教学课程，探索开创“忆党史、固初心”党史体验式教学课堂，搭建现场听、学员讲、教师评的体验式党课教学形式，让学员在做中学，在学中做，以学促做、知行合一，有效增强了党性教育的吸引力和感染力，使党性教育质量和效果明显提升，受到了学员一致好评。

体验式教学创新了党性教育新模式。体验式教学又称“情境教学”或“情境体验式教学”，这种教育方法来源于杜威(John Dewey)先生“做中学”的理论。是通过情境创设，组织学员亲身参与到一些事情的体验过程中，在参与中获得真实的个人体验，从而触动心灵、提升认识的一种教学方式。体验式教学以互动、参与、讨论、分享为特征，根据学员的参与方式，分为直接参与和间接参与两种形式。无论哪种形式，体验式教学本质上是激发并唤醒体验主体的好奇心，在学习主体反思与行动相互联系的基础之上，强调主体的能动性，在情境中发现问题。这种教学形式需要学习者在体会慎思的过程中把感受到的经验内化为无形的信念、价值观。

党性教育是一门实践性很强的科学，不仅需要深入透彻的理论阐释，还需要创新教学形式，遵循“认知—感悟—认同—践行”的规律。要实现“认知”向“认同”到“践行”的跨越，单靠理论知识讲授远远不够，党性教育内容的特殊性和学员的主体地位，决定了简单的讲授式灌输和宣教难以完成既定的教学目标，需要“以情动人”“以行感人”，让学员在实践中去体验、去感受、去领悟，才能真正实现从悟到行，由认知到实践的转化。因此，体验式教学等创新教学方式更适宜党性教育，学员通过实地参观体会，亲身体验教学过程，将感性体验和理性认知、历史和现实、理论和实践和谐统一，将“看、听、做、思、悟、行”内化融为一体，让党性教育更加立体、丰满、可行，大大增强了党性教育的针对性和实效性。党性教育体验式教学课程的实践模式。在教学过程中，校（院）、教研部门多措并举，不断规范完善体验式教学流程，创新体验式教学模式。以“重走赶考路”体验式课程开发的实践为例，体验式教学课程主要通过课程开发、教学内容设置、教学形式、教学保障、教学评估、交流研讨等环节，对课程进行打造。在课程开发环节，围绕主题设计“赶考”路线。“重走赶考路”就是以沿着当年党中央、毛主席离开西柏坡进驻香山双清别墅所走过的路线为载体，追寻先辈足迹，追忆中国共产党的光辉历程，感悟共产党人赶考初心。在教学内容设置环节，围绕党性教育精心设计教学板块，每个教学板块精心设计教学主题。如西柏坡教学板块，教学主题是如何锤炼忠诚干净担当的政治品格、牢记“两个务必”、弘扬西柏坡精神；唐县教学板块，教学主题是毛主席在“淑吕村的不眠夜”；涿州教学板块，教学主题是“老百姓关心的，就是我们要办的”；香山教学板块，教学主题是新时代如何弘扬“赶考精神”。在教学形式环节，通过实地参观、听取当事人介绍、组织互动研讨、交流学习心得、教学指导老师点评总结等形式使做与学得以有机融合。在教学保障环节，教务处、培训部、后勤处、党史部等多部门联动形成合力，为顺利开展体验式教学提供保障。在教学评估环节，教师和学员自评和互评，以便总结经验、正视不足，尤其是学员要对教师点评发表意见和建议，以便教师总结经验，精炼教学内容，锤炼教学语言。在交流研讨环节，学员把在体验学习中的所见、所学、所感、所思，结合自身实际进行党性分析，对于存在的突出问题，全班交流，思想在交流中碰撞，能力在学习中提升，最终把体验式教学的成果提升并巩固下来。

运用体验式教学，让学员们走进红色教育基地看实景、身临其境受教育，以实物、实景、实例为载体，现场变课堂、素材变教材、讲解变互动，使学员们在追寻先辈足迹中坚定信念，接受思想洗礼，将革命先辈的精神、情怀和遗志化为强大的精神动力，进一步锤炼了党性、提升了境界。同时，通过看、听、评、思、悟的过程，也激发了学员们学习的积极性和主动性，增强了使命责任感和担当精神。许多学员经过“重走赶考路”体验式教学后，发出了这样的感慨：“一次赶考行，一生赶考情。”

提升党性教育体验式教学实效性的思考。党性教育要触及灵魂，内化于心，要遵循“知、情、信”的逻辑规律，只有知之深，才能情之切、进而信之笃。因此，在党性教育的全过程，应该科学把握理性与情感、讲授与体验、启示与警示等内在逻辑关联，将党性教育同理论教育、价值教育、能力教育有机结合，从细节着眼，从实处着力。

一是明确目标，建设高质量课程体系。教学目标是学校教学活动的出发点和归宿，它对教学活动具有指导和制约作用。要紧紧围绕党性教育这一目标，充分挖掘历史资源、红色资源、本土资源，开发主题明确、逻辑清晰、结构合理的党性教育系列课程。让学员在看、听、评、思、悟过程中了解党的历史，在思想上受感动、精神上受感染、信念上受感召，最终达成增强党性的目的。

二是强化资源整合，建立党性教育基地。河北有丰富的红色文化资源，把河北一些重要的革命遗址遗迹、红色场馆打造成为党性教育基地。统筹谋划好党性教育基地的体验式教学内容，编写好党性教育教学教材，设计好党性教育体验式教学的线路、环节和流程。

三是注重严管厚爱，培育高素质教师队伍。一流的教学项目需要一流的教师、一流的人才。体验式教学的一个亮点是，学员参观后，每处教学点都有党校教师进行点评式讲述，让学员真正认识到每一个教学点背后所蕴含的历史价值和时代意义，引发学员的情感共振和心灵共鸣，这是党性教育的灵魂所在。因此，要把党性教育体验式教学做强、做精，需要构建一支数量充足、素质优良、结构合理的人才队伍。