常瑞平 何雄亚：青年教师要下功夫研读马克思主义经典著作

青年教师是党校事业发展的重要力量，更是代表着党校的未来。作为党校教师，特别是青年教师，更要下功夫研读马克思主义经典著作，厚植笃学笃信笃行党的创新理论的基本功。这是党校青年教师健康成长进步的需要，也是推进党校干部教育发展的需要。

研读马克思主义经典著作是坚定道路自信的必然要求

马克思主义诞生距今已有170多年，这期间无产阶级革命历经了无数的艰难曲折。人们对马克思主义的认识并非一致，对马克思主义的认识和争论构成了世界思想发展中的一条重要线索。那么，何为真正的马克思主义？

这个问题不仅是一个理论问题，更重要的是一个实践问题。每个国家都有具体的国情，都要结合马克思主义基本原理选择适合于自身实际的发展道路，其选择的道路究竟是否适合这个国家的国情，最终要靠实践去检验。在马克思主义指导下，中国共产党对建设中国特色社会主义道路的实践，取得了举世瞩目的成就，赢得了全世界的赞誉。实践证明，中国特色社会主义道路是符合中国实际的正确发展道路，是真正的马克思主义。在当代，我们要对各种马克思主义思潮认真辨别，这需要认真研读马克思主义经典著作，并充分与其他社会科学比较，特别是与诸多马克思主义流派比较，充分认识真正马克思主义的理论本色、思想力量、实践伟力，从而增强理论上的识别辨别能力，这对于从事干部教育事业的党校青年教师来说至关重要。

研读马克思主义经典著作是提高理论素养的必然要求

党校教师作为党的理论的宣传者和教育者，必须具备深厚的马克思主义理论素养，这是履行职责的基础。马克思主义理论素养的核心是掌握马克思主义基本原理，包括马克思主义科学体系的基本理论、基本范畴等。对马克思主义经典著作的深入学习研究，是提高理论素养的“源头活水”。习近平总书记在中央党校建校90周年庆祝大会暨2023年春季学期开学典礼上指出：“党校要进一步加强马克思主义理论教育培训，引导学员多研读马克思主义经典著作，从中真正体悟马克思主义大本大源，切实提高运用马克思主义基本原理解决当代中国实际问题的能力。”可见马克思主义的经典著作是理解和把握马克思主义基本理论的基石和起点，深入学习这些著作有助于准确理解和运用马克思主义的基本观点，提高理论素养和思想认识。

加强对马克思主义经典著作的阅读和研究，是党员干部掌握马克思主义原理的根本途径，当然也是承担干部教育重任的党校教师特别是青年教师提高马克思主义理论素养的基本功，要多从马克思主义经典著作中吸“理论之氧”、补“精神之钙”，用逐渐坚实的马克思主义理论素养滋养政治灵魂，这样才能知其然知其所以然，学思融合、知行合一，真正提高马克思主义的理论素养，打牢“为党育才、为党献策”所必需的扎实理论功底。

研读马克思主义经典著作是学习贯彻党的创新理论的必然要求

习近平新时代中国特色社会主义思想是当代中国马克思主义、二十一世纪马克思主义，是党的创新理论最新成果，为发展马克思主义作出了原创性贡献。学习马克思主义经典著作可以更深入地理解马克思主义的科学认识成果，以及它对社会变革的深刻影响，更加真切地领悟马克思主义在中国之所以显示出强大生命力最根本的就在于我们党把坚持马克思主义和发展马克思主义统一起来，不断推进马克思主义中国化时代化。通过学习马克思主义经典，才能深刻理解确立习近平同志党中央的核心、全党的核心地位，确立习近平新时代中国特色社会主义思想的指导地位，对新时代党和国家事业发展、对推进中华民族伟大复兴历史进程具有决定性意义，从而提高政治判断力、政治领悟力、政治执行力。

青年教师要认真研读马克思主义经典著作，系统掌握马克思主义科学真理，深化对中国特色社会主义理论体系的理解和运用。这不仅是掌握马克思主义基本原理的途径，也是深化对中国特色社会主义理论体系理解的基础，更是推动理论创新和实践发展的关键，从而更加坚定地用习近平新时代中国特色社会主义思想武装头脑、指导实践、推动工作。

研读马克思主义经典著作是增强理论鉴别能力的必然要求

百年大变局下国际形势严峻复杂，变乱交织的世界对人们的思维和生活方式产生了深刻影响，也对国家文化安全和社会主义意识形态构成了重大挑战和考验。这对仍处于价值观养成中的青年教师不可避免地会产生或多或少的干扰，迫切需要予以思想观念上的引导，增强理论是非辨别能力，从而澄清思想混乱。

毛泽东同志说过：“我们的眼力不够，应该借助于望远镜和显微镜。马克思主义的方法就是政治上和军事上的望远镜和显微镜。”通过学习和运用马克思主义，我们能够提升自己的洞察力和分析力。因此，党校青年教师必须掌握马克思主义基本立场、观点和方法，以此作为评价和鉴别的准绳，不断提高政治判断力和政治免疫力，培养出敏锐的洞察力，对新情况和新问题保持警觉，增强识别能力，及时进行研究，这样才能引导和帮助党员干部澄清疑惑、辨别对错，从而实现团结力量和统一思想的目标。马克思主义的基本立场、观点和方法就蕴藏在其经典著作中，党校青年教师通过研读经典著作，可以找到马克思、恩格斯等无产阶级革命家在基本理论的阐释中提出问题、分析问题和解决问题的基本思路，从中把握他们观察世界、考察问题的世界观和方法论，不断增强理论鉴别力，在大是大非面前不迷路。

研读马克思主义经典著作是提升教学科研能力的必然要求

传好马克思主义真理之道，授好推动改革发展稳定之业，解好改造主观世界和客观世界所遇之惑，是党校教师的使命担当，要完成这一艰巨任务，根本是提高党校教学质量。党校的教学不是简单从书本到书本、就理论说理论，而是既需要有学科基础又需要学理支撑。只有把教学内容从理论上讲得清楚、说得透彻，才能把马克思主义经典著作的真理力量转化为教学上的实践成果，从而整体上提升教学效果，学员才会发自内心地信服。“做好理论研究、对策研究这个探索规律、经世致用的大学问”是党校教师肩负的神圣职责，研究的深度、厚度直接关系到研究的质量。要达到以上教学和科研目标，关键在于提升教师特别是青年教师的研究能力。

青年教师提升研究能力最为基础最为根本的在于深入研究马克思主义的经典著作，从中汲取理论资源和思想启迪。深入研读马克思主义经典著作，可以帮助教师在教学内容和方法上进行创新，使之更加符合时代发展的要求；还可以为科研工作提供理论指导和启发，促进青年教师把学习成果转化为科研资源，把握马克思主义经典著作的理论逻辑、深刻内涵，以及马克思主义理论中具有时代意义和现实价值的观点、方法。党校青年教师要完成肩负着的历史责任，必须加强研读马克思主义经典著作，筑牢教研理论根基，注重理论与实践相结合，全面提高个人综合素养，努力为干部教育事业作出更多贡献。

【作者常瑞平，系省委党校（河北行政学院）研究生部主任；何雄亚，系省委党校（河北行政学院）研究生部一级主任科员】